淮师新闻网1月28日电（记者 谷雷）近日，“第四届江苏省普通高校军事课教师微课教学竞赛”结果公布，淮师物理与电子电气工程学院陈华庆获二等奖，计算机科学与技术学院王勇胜、化学化工学院于菁获三等奖。本次竞赛由江苏省普通高等学校军事课程教学指导委员会主办，经军地专家进行光盘初审、现场评选，共评选出一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名。

2019年以来，为进一步提升军事课教学水平，学校紧紧围绕优化运行机制、规范教学管理、强化师资队伍、丰富教学内容、提升教学实效等方面，对军事理论课教学工作进行了改革和优化，取得了较为显著的进步。一是转换教育形式，实现优势互补。构建了“纵向组团、横向组队”的军事理论课教学体系，突出团队协作、优势互补、结构均衡的特点。在纵向组团上，以新生军训团为单位组建5个军事理论课教学团队，由教学团团长统筹安排具体的教学任务；在横向组队上，每个教学团中负责同一教学专题的教师组建成教学专题组，实施专题集中备课、集中研讨。二是优化课程体系，突出时代热点。坚持以《普通高等学校军事课教学大纲》等为纲，结合国际国内形势和军事热点问题，不断更新教学内容。设置了国防概述和法规、国防建设、武装力量及国防动员、国家安全形势、国际战略形势、中国古代军事思想、中国现当代军事思想、新军事革命、信息化战争、信息化作战平台、周恩来军事和国防建设思想等11个教学专题，形成了较为系统全面的军事理论知识教学体系。三是优化师资选聘，强化培训管理。在选准配强军事理论课“讲师团”方面多措并举，采取选聘校内教学经验丰富、熟悉教学内容的教师和校外军地专家等相结合、教师与校“烽火先锋社”退役学生骨干相结合等方式，实现“讲师团”结构的多元化。组织教师通过“现场学”“网络学”等方式参加相关军事课程培训，定期组织军事理论课程教学团、专题组之间以及组内成员之间开展相互听课、教学经验交流、集中教学研讨、教学竞赛等教科研活动，改进和创新课程教学方式方法，提升教育教学质量。