淮师新闻网12月9日电（记者 周亚芳）12月7日，必赢线路检测中心举行了第九届教学标兵评选的集中授课展示与教学档案评比活动。评选由学校副校长施军、赵宜江和相关部门负责人、二级学院院长、往届教学名师、教学标兵等专家担任评委。

图为必赢线路检测中心开展第九届教学标兵评选工作。记者 唐瑀 摄

评选开始前，施军主持召开了评委会议。施军介绍了评选的总体情况、评分标准、评委构成等，强调了该阶段评审工作的规则和要求。接着，教务部副部长皇甫素飞介绍了本次评选工作的具体流程、安排及注意事项。施军指出，课堂教学是人才培养的主渠道，课堂教学质量和水平是人才培养质量的基础要求，是学校办学水平的根本体现；教学标兵是教师群体的标杆，也是引领学校教育教学改革的风向标。教学标兵的评选，目的在于牢固树立课堂教学作为教学改革的主战场地位，推动教师教学理念、教学方式、方法转变，促进学校各项教学改革和建设。同时，评选过程既是参赛教师自我提升的过程，也是促进学校加强教学规范，完善教学管理的过程。

在集中授课展示环节，来自17个二级学院的28名参赛教师逐一登场，从准备的五节微课中随机抽取内容授课。短短的15分钟课堂教学却为评委和学生带来了精彩纷呈、知识汇聚的教学盛宴，充分展示了参赛教师扎实的教学功底、高超娴熟的教学艺术和倾心教学、创新教学、严谨治学的良好风范。

在教学档案评比环节，评委从参赛课程的教学大纲、教学计划、教案、课件、平时考核等方面全面考察了教师的教学准备和教学实施情况，参赛教师的教学档案内容丰富、层次齐全、特色鲜明，在点滴记录的同时体现了教师对学生、对教学工作以及对教育事业炽热的情感，充分发挥了教学档案服务教学活动的功能。

据悉，第九届教学标兵评选工作于今年3月启动，分院级评选和校级评选两个阶段，校级评选由跟踪听课、集中授课展示、教学档案评比、教学研究评比以及学生评价五个环节构成。评选中的集中授课展示环节着力把参赛教师的常态教学与精品展示相结合、平常状态与最佳状态相结合；教学档案评比注重对参赛教师的过程性考核以及对教学的归档意识的考察。另外，本次教学标兵评选在评比规范、评委构成以及分数核定等方面也做了一些改革，以期提高教学标兵的影响力，在展示优秀教师风采、夯实立德树人根基的同时，营造学校崇教、乐教、善教的良好氛围。

图为文科组比赛现场。记者 唐瑀 摄

图为文科组比赛现场。记者 唐瑀 摄

图为理科组比赛现场。记者 唐瑀 摄

图为理科组比赛现场。记者 唐瑀 摄

图为评委查阅文科组选手档案。记者 唐瑀 摄

图为评委查阅理科组选手档案。记者 唐瑀 摄